El gobierno de Santa Fe presentó este lunes los resultados de la segunda evaluación provincial de lectura realizada en escuelas públicas y privadas, cuyos datos reflejan una mejora en los indicadores de alfabetización de estudiantes de segundo grado respecto de 2024.
La prueba se enmarca en el Plan de Alfabetización Santafesino Raíz y alcanzó a cerca de 49.000 alumnos, equivalente al 97 por ciento de la matrícula provincial del nivel y al 99,6 por ciento de los estudiantes presentes el día del examen, según datos oficiales.
Entre los principales resultados, la provincia informó que la cantidad de alumnos que leen bien o muy bien aumentó un 22,6 por ciento en comparación con la medición anterior, mientras que los denominados “lectores fluidos” registraron un crecimiento del 48,3 por ciento.
Al mismo tiempo, descendieron los niveles considerados más rezagados en el aprendizaje lector. Los estudiantes catalogados como pre lectores disminuyeron un 22,9 por ciento; los ubicados en el nivel Principiante 1 bajaron un 7,1 por ciento y los de Principiante 2 retrocedieron un 5,5 por ciento. En sentido inverso, los lectores intermedios crecieron un 16,9 por ciento.
Otro de los indicadores relevados fue la velocidad lectora. De acuerdo con la información presentada por el Ministerio de Educación, el promedio provincial pasó de 43,2 palabras correctas por minuto en 2024 a 50,3 en la evaluación correspondiente a 2025.
Durante el acto de presentación realizado en Rosario, el gobernador Maximiliano Pullaro sostuvo que la educación ocupa un lugar central dentro del presupuesto provincial y vinculó los resultados con la implementación del plan de alfabetización. El ministro de Educación, José Goity, por su parte, describió a Raíz como una política que combina metodología pedagógica, capacitación docente, evaluación y seguimiento de trayectorias escolares.
Según cifras oficiales, el programa alcanza actualmente a unos 162.000 estudiantes, involucra a 9.900 docentes en instancias de formación y se desarrolla en alrededor de 1.700 establecimientos educativos. El ministerio indicó además que durante este año se distribuyeron 374.000 libros y que desde el inicio del programa, en 2024, ya se entregaron más de 900.000 ejemplares.
Los datos difundidos también muestran una relación entre asistencia escolar y desempeño lector. Entre los alumnos con más de 20 inasistencias anuales, el 46,9 por ciento se ubicó en niveles críticos de lectura. En cambio, entre quienes registraron menos ausencias, ese porcentaje descendió al 26 por ciento.
En la presentación participaron además representantes del sistema educativo y organizaciones vinculadas a la educación. Desde Argentinos por la Educación valoraron la publicación de los resultados y el uso de evaluaciones para orientar políticas públicas.
Docentes y directivos de escuelas que participan del programa también expusieron experiencias vinculadas con el acompañamiento pedagógico a estudiantes con dificultades lectoras. Desde establecimientos de Rosario y Roldán señalaron que observaron una reducción en la cantidad de alumnos que requieren apoyo específico en alfabetización.